父母是否想过为什么希望孩子学音乐? 以下有您的答案吗?

　　「我希望孩子弹琴能修身养性，顺便培养一点兴趣。」

　　「我的孩子对音乐很有兴趣，也觉得他(她)这方面似乎颇有天份，我们希望栽培他(她)将来走音乐这条路。」

　　「我是希望女儿学钢琴能变得比较温柔，最好像音乐老师一样有气质。」

　　「我的小孩做任何事都没定性，我不奢望孩子有什么音乐成就，只希望学琴能训练他坐久一点，培养一点耐性。」

　　「因为很多朋友的孩子都学才艺，自己的孩子当然不能输在起跑点。」

　　当父母被问及为什么让孩子学音乐时，以上都是常听到的理由。 学音乐，通常是指学习乐器，是一项需要投注大量金钱和长时间练习的活动，原本就应慎重考虑之后，才做决定的。尤其孩子本身更是这项学习的主角，决定学习与否，决定权理应在他(她)。然而，我们看到很多父母决定让小孩学音乐，都只是大人单方面决定的事情，即使曾经征询过孩子的意见，大多抱持着「知会」小孩的态度。如果孩子天真无邪地高兴说好，大人便很满意孩子的答复，如果孩子表示反对，许多父母并不加以理会，因为他们认为孩子还很小，不懂事，所以他们的反对意见不需在意。

　　父母关心孩子的音乐教育以及想栽培孩子的意愿，本是值得赞扬鼓励的，然而学音乐不同于其他活动的学习。首先，添购乐器便是一笔庞大的金额，钢琴是最普遍，也是最多人选择的入门乐器，一部直立式钢琴平均市价10万元左右，是不少家庭一至数月的薪水，若是平台式的演奏型钢琴也须30几万元以上不等。接下来每节课的钟点费，尤其有些老师的钟点费高得吓人，才更是无止尽的负担，如果不幸的，孩子学习一段时间之后，却效果不佳或中途想要放弃，许多父母因为心疼过去所投下的金钱和心力，无论如何也不愿因孩子的「任性」，而白白浪费已经投资的一切，在舍不得放弃的心理下，许多因学琴的不愉快转变成亲子之间的大战。最初的快乐希望变成沉重的痛苦负担，是我们最不希望看到一演再演的戏码。

　　如果当初决定学音乐时，再多考虑一些事情，多听一下孩子的想法，或许情况就会完全不同。

　　父母和孩子都是幻想家

　　有些父母决定让孩子学习音乐，并非只是单纯希望孩子培养音乐方面的兴趣和才能，通常还有很多「附加价值」，甚至不切实际的幻想。然而，这些非关音乐，甚至是「无聊」的理由，有时才是打动父母的真正原因。比如: 拿小提琴的盒子走在路上看起来很引人注目，告诉别人自己孩子就读明星音乐班是多么光荣，女孩子留着长发，弹琴的样子很迷人，还有憧憬自己的孩子穿的像公主明星一般在台上演奏，至于弹奏好坏倒不是重点，甚至受到「莫札特效应」的影响，为了让孩子脑筋更聪明而决定学琴的，并且希望老师尽量让孩子多弹莫札特的作品。更有人是因为虚荣的幻想作祟，好像家中摆台昂贵的演奏型钢琴，用名车接送小孩跟名师上私人音乐课，付高额的钟点费，俨然自己成了上流社会人士，全家也晋升为上流社会家庭，即使现在已没有所谓上流社会，除了一些达官权贵还自以为是之外。

　　十几年前一句「学琴的孩子不会变坏」打响了某家知名乐器公司的名气，也带动了台湾地区的学琴风潮。再加上台湾过去经济的快速成长，有能力让孩子学琴的家庭也成倍数增加。多数父母为了让孩子更具有竞争力，深怕起步晚了输给他人，积极培养孩子多项才艺或技能，甚至希望由孩子来实现自己小时候未完的梦想。社会上充斥着「输人不输阵」的心理现象，儿童广告更不时提醒所有家长「别让您的孩子输在起跑点」，促成父母不需经过仔细考虑，举凡音乐, 画图,美语, 游泳, 心算, 速读, 舞蹈, 珠算…. 只要经济能力许可，几乎都无条件提供给孩子。我曾问过自己的钢琴学生，除了钢琴以外，每个人都还拥有至少一种上述课程的学习。孩子有限的童年，真需要安排如此密集的课程才是学习吗? 为孩子安排这么多课程，他们能有充足的体力和时间好好消化吸收吗? 小小的脑袋是否累的无法思考了呢? 关于这点，我们还会另作讨论。

　　幻想的希望与破灭

　　学琴的孩子是不是真的不会变坏?

　　也许真该有人好好统计调查一下

　　那些犯下杀人抢劫，窃盗伤害，和其他各种坏事的人，是不是小时候都没上过音乐班?

　　不过，有一点可以确定，父母若不主动承担起自己孩子的教养问题，只想藉由学校老师或学习钢琴的方式，孩子不变坏才奇怪。不少父母的价值观早已扭曲，每天拼命工作赚钱，理由很伟大，都是为了家庭孩子，宁愿花再多的钱请别人来教育自己的孩子，就是不愿拨出时间来，亲自关心参与孩子的学习，并了解自己的孩子。事实上，只有父母持续关心了解的孩子，才可能不会变坏，而不是凭借外力或他人的力量。

　　更多人对学音乐的女性有着不切实际的幻想，也许太多广告都喜欢把弹琴的女性予人不食人间烟火的印象，所以大家都把学音乐的女孩子想象成个性温柔或是花瓶一般的女性。的确，音乐确实有陶冶性情的作用，但其作用是使人更能潜心专注，并且培养对艺术和美的事物的鉴赏能力，而不是温柔或没有主见的花瓶。事实上，我倒认为音乐是非常需要表现能力和思想主见的艺术，所以，想学好音乐的人必须要有明确的个性，勇于表达，不做作，并且有独立的思考能力。因为音乐就是在表现自己，表现作曲者想传达的意念，也表现演奏者对乐曲的诠释和看法，若没有独立的思想和勇于表达自己的个性，如何能表现出色呢?

　　音乐之路，辛苦知多少?

　　孩子的错误期待得到的却是落空和无止尽的痛苦练习，反而提前扼杀了孩子对音乐的兴趣和可能潜藏的丰富潜能。

　　很多父母和孩子只看到音乐会上光鲜的一面，却不知学琴的过程是十分辛苦的。在具备上台演出的能力之前，需经过反复不断的练习和不厌其烦的改进，如果要求的标准愈完美，练习的过程愈艰辛。 有些父母和孩子表示，因为很喜欢贝多芬的「给爱丽丝」，希望能自己弹奏，所以决定学习钢琴。这个动机和目标是很好，但父母和孩子可能不清楚，即使学习能力很好的孩子，平均需要三年的学习才可能有能力弹奏好「给爱丽丝」，在达到此目标以前，必须经过许多枯燥，甚至困难的基础练习。因此，在过度幻想和不切实际的期待心理下，孩子学琴常不到一年便失去兴趣和耐性，尤其当钢琴的新鲜感逐渐消褪，孩子又刚好为了一点小技巧受挫，而这技巧对于他所向往的「给爱丽丝」，竟还有很大的差距时，放弃之心油然而起。当然，关于孩子对学琴失去兴趣的问题，我会另做讨论，我们可以从教材教法和其他方面做改进，但演奏需要技巧，技巧需要经年累月扎实的练习，这一点是毫无疑问的，我想神仙也没办法帮忙缩短或减轻的，练琴更是无法请人代劳的。

　　因此，父母亲决定让孩子学琴之前，应对学琴的过程及可能会遇到的困难和挫折，先有彻底的了解，而不是陪着孩子一同幻想。以为只要缴了学费，老师便能神奇地将孩子变成演奏家，这种心理就如同许多父母让幼儿上双语学校，相信整天泡在美语老师身边，孩子的英文一定自然呱呱叫。学习真能如此轻松神奇吗? 而当孩子遇到困难，或技巧出现瓶颈，产生练习倦怠的情形时，父母又常以高压强迫的方式硬性规定孩子练琴，甚至规定每天练习的时间，一分钟都不能少，原本快快乐乐的学琴，演变成亲子大战，追根究底起来，还是因为学琴之前未做正确的了解，而抱有太多幻想 所致。

　　坦白说，许多父母希望孩子从学琴中培养耐性，对其他学业的学习能有正面帮助。然而，却忽略了学琴本身也是极需耐性的一大挑战，如果没有先引导出孩子对音乐的兴趣，他怎么会愿意耐心的练琴呢? 任何学习若有好的学习成果，对其他领域当然会有相辅相成的效果，但不能将学习某样事物的动机，建立在帮助其他事物的学习而已，这样的出发点本身就是错误的。

　　提出这些看法只是希望父母重新思考让孩子学音乐的真正用意为何? 如果是希望孩子有机会体验音乐的美好，虽然是很好的学习动机，但不要为了哄骗孩子学琴，灌输孩子不切实际的幻想，毕竟这是一条很辛苦的路。孩子的错误期待得到的却是落空和无止尽的痛苦练习，反而提前扼杀了孩子对音乐的兴趣和可能潜藏的丰富潜能。在真正投入器乐学习之前，我建议父母应先提供孩子，更多可以产生对音乐兴趣的机会和活动。让孩子体验音乐的美好感觉，比如聆听适合儿童的音乐(音乐会或CD聆赏)，参与好的团体音乐活动(非器乐学习) -- 如: 节奏游戏，韵律游戏等。

　　让孩子先在无压力的状况下，用身体各部位的感官，以轻松活泼的方式去体验和感受音乐，当孩子建立起对音乐的概念同时产生稳定的兴趣，且身心各方面的发展也适合学习乐器时，别忘了还要帮孩子做好正确的心理建设，再开始乐器的学习，这条辛苦的音乐学习之路，才能走的长久一点，快乐一点。